教学目标

1、让幼儿通过观察，了解小手的基本构造和功能。

2、培养幼儿的美术兴趣和动手能力，通过绘画活动让幼儿体验创作的乐趣。

3、引导幼儿学会用简单的线条和色彩表现自己的小手。

教学准备

1、绘画纸、彩色笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。

2、示范画一幅（教师画好自己的小手）。

教学过程

导入活动

教师带领幼儿做手指游戏，激发幼儿的兴趣，引出主题，教师：“我们都有一双小手，请大家伸出自己的小手，看看自己的小手是什么样的？”引导幼儿观察自己的手，发现手上有很多部位，如手指、指甲等，然后让幼儿互相交流自己的发现。

观察与讨论

教师出示示范画，引导幼儿观察并讨论如何画出自己的小手，教师：“老师画了一幅我的小手，你们看我是怎么画的？”引导幼儿观察画中手的位置、形状和颜色等特征，然后让幼儿讨论如何画出自己的小手，并鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

创作过程

教师指导幼儿绘画自己的小手，让幼儿用画笔蘸上水彩颜料，在纸上画出自己的小手轮廓，让幼儿用彩色笔在轮廓内涂上颜色，可以自由选择喜欢的颜色，在涂色过程中，教师可以指导幼儿注意涂色的均匀和细致，教师可以让幼儿添加一些简单的线条和图案来丰富画面。

作品展示与欣赏

完成绘画后，教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿互相欣赏和交流，教师可以引导幼儿描述自己画中的小手，如手的位置、形状和颜色等特征，也可以让幼儿评价同伴的作品，提高幼儿的审美能力和鉴赏能力。

拓展延伸

教师可以引导幼儿用不同材料制作手印画，如手掌印画、手指印画等，这不仅可以激发幼儿的创造力，还可以让幼儿体验不同的艺术表现形式，教师还可以组织幼儿开展手印游戏，让幼儿在游戏中感受小手的灵巧和有趣。

教学反思

在本次活动中，教师通过引导幼儿观察、讨论、创作和展示等环节，让幼儿了解了自己的小手，并通过绘画活动培养了幼儿的美术兴趣和动手能力，在教学过程中，教师需要关注幼儿的个体差异，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并给幼儿提供充分的创作空间，教师还需要注意引导幼儿正确使用绘画工具，确保幼儿的安全。

在活动结束后，教师可以对活动进行总结反思，教师可以总结幼儿在活动中的表现，如幼儿的参与度、创作热情等，教师可以分析活动的成效，如幼儿是否掌握了绘画技巧、是否提高了审美能力等，教师可以提出改进意见，为下一次活动做好充分的准备。

通过本次小班美术教案《我的小手》，幼儿可以了解自己的小手，培养美术兴趣和动手能力，并通过绘画活动体验创作的乐趣，教师也可以通过本次活动提高教学效果和教学质量。